才者，德之資也；德者，才之帥也。
在《求是》雜志新近刊發(fā)的習(xí)近平總書記重要文章《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》中，總書記深刻闡述人才成長“立德為先，修身為本”的基本邏輯，鮮明指出“人無德不立，育人的根本在于立德”，“立德修身，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實”，“德育既是學(xué)生入學(xué)的第一課，也是學(xué)生離校前的最后一課，必須貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終，貫穿學(xué)校工作各方面各環(huán)節(jié)”。
加強(qiáng)品德教育，既有個人品德，也有社會公德、熱愛祖國和人民的大德。如何加強(qiáng)品德修養(yǎng)？在北京市八一學(xué)校考察時，習(xí)近平總書記鼓勵學(xué)生“從小就讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發(fā)芽，把國家、人民、民族裝在心中”；給陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生回信時，總書記囑咐他們“懷著一顆感恩的心，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，將來做對國家、對人民、對社會有用的人”；總書記還用電影《小兵張嘎》、《英雄小八路》等少年英雄故事舉例，寄語少年兒童“心有榜樣”，追求美好的思想品德。在這篇重要文章中，總書記提出明確要求：一是堅持教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，做到品德潤身、公德善心、大德鑄魂；二是加強(qiáng)對學(xué)生的法治教育，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；三是教育引導(dǎo)學(xué)生從做好小事、管好小節(jié)開始起步，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶。在這篇重要文章中，習(xí)近平總書記要求學(xué)校“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為固本鑄魂的基礎(chǔ)工程，貫穿人才培養(yǎng)全過程”。一是深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，轉(zhuǎn)化為學(xué)生價值觀教育的豐富營養(yǎng)，積淀學(xué)生文化底蘊，提升學(xué)生文化素養(yǎng)；二是在提煉、轉(zhuǎn)化、融合上下功夫，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字成為教書育人的豐厚資源，讓學(xué)生了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡(luò)，感受中華文化魅力，汲取中華文化精髓，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因一代代傳承下去。
（編輯：狄英娜）
