“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。”

　　在《求是》雜志新近刊發(fā)的習(xí)近平總書記重要文章《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》中，總書記深情講述著名教育家張伯苓1935年在南開大學(xué)開學(xué)典禮上“愛國三問”的故事，強(qiáng)調(diào)“這三個(gè)問題是歷史之問，更是時(shí)代之問、未來之問，我們要一代一代問下去、答下去”！

　　在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。自古以來，中華文明的史冊上寫滿了家國情懷的記憶，“屈原投江”、“蘇武牧羊”、“岳母刺字”等故事膾炙人口，陸游、文天祥、林則徐等人物正氣浩然，體現(xiàn)出中華民族崇尚愛國的鮮明特質(zhì)。

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記通過考察、座談、回信等多種方式，為廣大青少年上了很多生動(dòng)難忘的愛國主義“公開課”——

　　“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。”

　　“只有堅(jiān)持愛國和愛黨愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)。”

　　“愛國，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。”

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　　一次次到校園考察，與學(xué)生們交流，激勵(lì)廣大青年“樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想”；一封封真摯回信，飽含“希望你們心系祖國，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻(xiàn)青春和力量”的深情囑托。

　　弘揚(yáng)愛國主義精神要從少年兒童抓起。在這篇重要文章中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設(shè)全過程：一是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)愛國意識(shí)和愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，時(shí)刻不忘自己是中國人；二是教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。

　　（編輯：狄英娜）