青春無(wú)悔

　　在雜多縣第一民族中學(xué)的一間教室里，好多張青澀的面孔湊在一起。如果不加介紹，你會(huì)以為他們是這里的學(xué)生。事實(shí)上，這些二十歲出頭的年輕人都是通過(guò)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃“雜多專項(xiàng)”招募的志愿教師。他們來(lái)自五湖四海，此時(shí)此刻在這片海拔4200多米的高原上實(shí)現(xiàn)著同一份青春理想。

　　打扮時(shí)髦的上海姑娘童心在畢業(yè)季看到校園中掛著的西部計(jì)劃宣傳條幅——“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”，她的內(nèi)心涌起一股熱流。

　　“因?yàn)檫@句話，我就來(lái)了。”說(shuō)起來(lái)到這里的初衷，這個(gè)年輕的女孩這樣輕描淡寫(xiě)地回答。于是，去年8月，童心暫別繁華的大城市，決定“用一年的時(shí)間，做一件終生難忘的事”。這一年，她經(jīng)歷了高原反應(yīng)和氣候的種種不適，但是很快就喜歡上了這個(gè)地方。今年8月，已經(jīng)在這里支教一年的童心主動(dòng)提出申請(qǐng)?jiān)俜?wù)一年。

　　“我想待久一點(diǎn)，填補(bǔ)這里的教師資源缺口。”與大學(xué)畢業(yè)時(shí)選擇來(lái)到這里的原因不同，“不是發(fā)生了某件事觸動(dòng)了我，而是我在這里的每一天都在挽留我。”一年的支教經(jīng)歷，讓童心感受到高原生活的艱苦，更看到在我國(guó)西部尤其是高寒高海拔地區(qū)教師資源的緊張、藏族孩子對(duì)知識(shí)的渴望，她深深地感到，自己是被需要的。

　　“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。”這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代青年人發(fā)出的號(hào)召。在雜多，很多個(gè)和童心有著相同經(jīng)歷的支教老師們，都把這句話銘記在心，因?yàn)楸徊刈搴⒆觽冃枰稽h和人民需要，他們覺(jué)得自己的“青春之花”綻放得格外美麗。

雜多縣第一民族中學(xué)的支教老師在給學(xué)生們上課。 雜多縣委宣傳部供圖

　　由共青團(tuán)中央和求是雜志社共同發(fā)起的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃“雜多專項(xiàng)”，是西部計(jì)劃中為數(shù)不多的向高寒高海拔地區(qū)規(guī)模化派遣支教團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目。這個(gè)開(kāi)學(xué)季，“雜多專項(xiàng)”為雜多的孩子們派去了28名志愿教師。這些年輕的老師們努力克服著艱苦自然環(huán)境帶來(lái)的巨大身心挑戰(zhàn)，堅(jiān)守雜多，為民族地區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)著青春力量。

　　河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生張宗凡是西部計(jì)劃“雜多專項(xiàng)”志愿者小組的組長(zhǎng)。他的家鄉(xiāng)曾經(jīng)是河北的貧困縣，一路求學(xué)，張宗凡得到很多針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的政策幫扶，他把自己來(lái)到高原支教的選擇叫作“感恩與回饋”。

　　來(lái)到高原支教，不僅是為了做一件“浪漫的事”。今年剛剛從青海大學(xué)畢業(yè)的英語(yǔ)老師楊海霞說(shuō)：“來(lái)到這里我挺榮幸，認(rèn)識(shí)這么多志同道合的小伙伴也很快樂(lè)。我始終覺(jué)得，我們年輕人不僅要有詩(shī)和遠(yuǎn)方，更要有家國(guó)情懷和偉大理想。”

　　雜多缺氧，但不缺精神；高原艱苦，但他們不怕吃苦。幾位支教青年都談到了習(xí)近平總書(shū)記在剛剛召開(kāi)的中央第七次西藏工作座談會(huì)上講到的“老西藏精神”。在海拔4200多米的雜多，這樣的精神同樣重要。他們把“缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高”這19個(gè)字作為自己的座右銘，激勵(lì)自己把青春獻(xiàn)給高原上的教育事業(yè)。　

雜多縣第一民族中學(xué)的支教老師在給學(xué)生做課后輔導(dǎo)。 雜多縣委宣傳部供圖

　　格桑花開(kāi)

　　扶貧必先扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。如今，雜多縣正在全力夯實(shí)義務(wù)教育發(fā)展根基，努力讓藏區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的改變，除西部計(jì)劃“雜多專項(xiàng)”之外，雜多縣想盡辦法找?guī)熧Y，如今師生比已達(dá)到中學(xué)1：15、小學(xué)1：19的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)“國(guó)培”、“省培”、“州培”等計(jì)劃，教師培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到100％，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了5個(gè)連續(xù)增長(zhǎng)。雜多教育實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有，從小到大，從馬背教育、帳篷教育，到今天的蓬勃發(fā)展。

　　同時(shí)，在教育政策的宣傳和激勵(lì)下，更多雜多孩子的父母明白了 “蟲(chóng)草有價(jià)，知識(shí)無(wú)價(jià)”，在他們心中，“讓孩子挖蟲(chóng)草”的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤白尯⒆幽詈脮?shū)”的強(qiáng)烈愿望。高原上的雜多孩子們也不再是“不知有漢，無(wú)論魏晉”的桃花源中人——因?yàn)榻逃麄兞私獾近h和國(guó)家的歷史、社會(huì)的變革、文化的多樣，他們更加包容、感恩和奮發(fā)；因?yàn)槟切椭麄兂刹诺哪贻p老師們，這些孩子懷著“長(zhǎng)大后我就成了你”的仰慕和憧憬，在心中悄悄埋下建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的夢(mèng)想。

雜多縣第一民族中學(xué)的學(xué)生正在參加“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”歌唱比賽活動(dòng)。 本文受訪者供圖

　　雜多孩子的心中常常充滿這樣的感恩之情，因?yàn)辄h和國(guó)家一直在關(guān)懷著他們的成長(zhǎng)。近年來(lái)，北京、遼寧等地的高中陸續(xù)開(kāi)設(shè)了青海內(nèi)地高中班，作為對(duì)口支援青海教育的一個(gè)重要項(xiàng)目，給成績(jī)優(yōu)異的藏區(qū)學(xué)生提供了享受城市教育資源的機(jī)會(huì)。正在北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)升入高二的雜多女孩格日措毛，在上學(xué)期幾次考試中都取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。她在日記中寫(xiě)道：“我是盛開(kāi)在雪域高原的格桑花，我不怕風(fēng)雪嚴(yán)寒，不怕風(fēng)吹日曬，堅(jiān)強(qiáng)是我的性格。”“讀過(guò)《平凡的世界》之后，我很受震撼，我要把苦難化為向前走的動(dòng)力。”“我長(zhǎng)大以后想成為一名作家，描寫(xiě)家鄉(xiāng)雜多的風(fēng)土人情，讓更多的人了解那里，也給家鄉(xiāng)的人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。”

　　雜多的孩子，喜歡把自己比作“格桑花”，因?yàn)檫@種盛開(kāi)在雪域高原的花朵美麗又頑強(qiáng)。還有很多同格日措毛一樣的高原“格桑花”，憑著不怕吃苦的堅(jiān)韌品格，借著新時(shí)代教育改革的東風(fēng)，讓自己的理想插上翅膀。近年來(lái)，有很多走出大山的學(xué)生回到家鄉(xiāng)、反哺桑梓，還有不少受到感召的高校畢業(yè)生，主動(dòng)選擇、勇?lián)姑褌€(gè)人的職業(yè)追求融入鄉(xiāng)村振興的事業(yè)中去。　

圖為雜多縣第三民族完全小學(xué)。 雜多縣委宣傳部供圖

　　今年4月，雜多縣已經(jīng)實(shí)現(xiàn)脫貧。如期全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)，是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴(yán)承諾。那些用青春澆灌高原“格桑花”的年輕人，都是這一偉大歷史的見(jiàn)證者，更是參與者、建設(shè)者和貢獻(xiàn)者。