黨的二十屆三中全會提出要深化教育綜合改革，“完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創新”。思政課建設作為教育事業的政治性、戰略性、基礎性建設，是黨領導教育工作的重中之重。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，全面加強黨對思政課建設的領導，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變，思政課改革創新進入一個新的發展階段。新時代新征程上，要進一步堅持和加強黨對思政課改革創新的政治領導、思想領導、組織領導，賦能思政課在進一步全面深化改革、推進中國式現代化的偉大實踐中實現高質量發展。

　　一、堅持和加強黨的政治領導，確保思政課改革創新正確方向

　　堅持和加強黨的政治領導是辦好思政課的根本經驗和最大優勢。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養人、用正確思想引導人，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。新征程上深化思政課改革創新，必須強化黨對高校思想政治工作的政治領導，牢牢掌握黨對思政課建設的主導權和主動權，實現黨對思政課改革創新的引領性發展。

　　把準辦學正確政治方向。“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”是教育工作的根本性、方向性問題，能否回答好這一問題，決定著黨和國家事業的興衰成敗。習近平總書記強調，“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的”。中國共產黨是全心全意為人民服務的馬克思主義政黨，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。不管面臨何種不同的形勢和任務，黨的教育方針始終堅持社會主義的辦學方向，始終堅持為人民服務的根本立場，始終堅守為黨育人、為國育才的初心和使命。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上明確指出，新時代貫徹黨的教育方針，“要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務”。思政課作為黨領導教育工作的重中之重，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，具有鮮明的政治性，直接關系到培養社會主義建設者和接班人這一教育工作的根本任務。在新的歷史起點上，必須進一步發揮黨在思政課改革創新中的領導核心作用，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以堅定的政治清醒和政治自覺全面貫徹黨的教育方針，使思政課成為服務強國建設、民族復興偉業，培養社會主義建設者和接班人“不可替代”的課程。

　　凝聚師生的政治認同。政治認同是一個國家穩定發展的重要因素，具有根本性和方向性意義。當前,國內國際形勢紛繁復雜，改革發展穩定任務艱巨，凝聚思想共識，有效提升高校師生政治認同的效度和效能，是新時代新征程上黨領導思政課改革創新的重要內容。辦好思政課關鍵在教師，思政課教師必須不斷強化政治認同，并將這種政治認同有效傳遞、引導于教育對象。黨的十八大以來，習近平總書記將“政治要強”確立為思政課教師的首位要求，強調“要讓有信仰的人講信仰”，為增進思政課教師政治認同的效度指明了方向。新征程上，必須進一步深化黨對教師工作隊伍的領導，引導思政課教師堅定政治認同的初心與定力。青年是黨和國家事業發展的先鋒力量，必須引導青年學生深入學習黨的創新理論，感悟國家發展偉大成就，激勵青年在中國式現代化實踐中勇擔時代使命，成為具備高度政治覺悟、社會責任感、擔當民族復興重任的時代新人。

　　提供堅強的政治保障。堅持和加強黨對思政課改革創新的全面領導，要重視發揮黨的政治保障作用。不斷完善思政課各項制度保障體系，是推進思政課高質量發展的著力點和重要保障。當前，涵蓋思政課建設的教材體系、課程體系、教學體系、教師隊伍、支持體系等諸多領域的制度格局已經建立起來，思政課制度體系日趨完善。站在新的起點上，必須進一步強化黨組織對思政課制度建設的統籌謀劃，完善制度執行落實監督機制，切實把思政課制度優勢轉化為治理效能。黨的政治引領必須貫穿于思政課改革創新的全過程，在提升思政課建設重要性認識、思政課課程體系建設、教育教學方法創新、教學評價機制改革、落實保障制度等各個環節不斷強化黨的領導，為思政課高質量發展保駕護航。思政課建設是一項復雜且艱巨的戰略工程和系統工程，必須發揮黨組織的第一責任人和堅強保障作用，不斷破除制約思政課高質量發展的各項體制機制障礙，做好引導、配合、協同、銜接工作，激活思政課高質量發展的內在動力，全面提高思政課建設的質量和水平。

　　二、堅持和加強黨的思想領導，推動思政課建設內涵式發展

　　堅持和加強黨對思政課建設的思想領導，最根本的是開展馬克思主義理論教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以堅定的政治立場扎實推進立德樹人，助力思政課建設在推進中國式現代化的強國實踐中展現新氣象新作為。

　　扎實推進立德樹人根本任務。育人的根本在于立德。習近平總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”這一重要論斷強調了思政課的政治屬性與特殊地位，明確了新時代思政課建設內涵式發展的根本任務，為新時代思政課改革創新提供了科學指南和強大動力。立足新的起點，扎實推進立德樹人根本任務，歸根結底是要旗幟鮮明、理直氣壯開好思政課，切實以科學立場觀點方法把習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到思想政治工作中，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。面對新的時代課題，把立德樹人根本任務落細落實，關鍵是要以高質量黨建引領高校立德樹人工作，積極推動高校黨建工作與立德樹人根本任務深度融合。在“融合式”黨建的有效引領下，要把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節，持續完善全員、全過程、全方位育人的教育體制機制，推動構建德智體美勞“五育并舉”育人格局；幫助廣大學生扣好人生“第一粒扣子”，教育引導學生堅定理想信念、補足精神之鈣，真正把愛國情、強國志、報國行自覺融入全面推進強國建設、民族復興偉業的偉大實踐之中。

　　以新時代黨的創新理論為引領。堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，是堅持黨的思想領導、實現黨的思想領導的必然要求。習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨的理論創新最新成果，既為上好思政課提供豐富的理論資源，也為推動思政課建設內涵式發展筑牢堅實的思想基礎。必須以習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”為主要抓手，在開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”這門核心課程的基礎上，完整打造“習近平新時代中國特色社會主義思想”專論課與“中國系列”課程群體系。統籌優質資源、結合具體實際，以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程群為引領，按照思政課的課程目標任務和不同學段的學習要求，及時將黨的最新創新理論成果貫通到其他各門思政必修課的教學體系之中，以此全面提升思政課程的建設水平。在此基礎上，要實現黨的創新理論成果向思政課教材體系的轉化，注重編好學好用好思政課教材及其教輔材料，并根據社會實踐新的發展及時優化思政課教材體系。

　　強化實踐教學的支撐作用。實現黨對思政課建設的思想領導，既要在理論上武裝青年，又要在實踐中錘煉青年。堅持理論性和實踐性相統一是推動思政課建設內涵式發展的重要抓手。新時代全面深化改革取得的偉大實踐成就是黨的創新理論真理魅力的生動體現，是最鮮活的實踐教學教材。這就要求思政課建設以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，用生動的案例與豐富的場景講好黨的創新理論在中國大地生動實踐的故事，在理論和實踐的結合中教育引導學生深刻感悟黨的創新理論的實踐偉力。充分發揮中國特色社會主義偉大成就的教育激勵作用，以客觀事實、人物事跡、生動案例為載體，在各門思政課堂上綜合運用VR、AR等現代化數智技術，全面展示黨的百余年奮斗重大歷史成就、新時代的偉大實踐變革，講好新時代新征程上中國共產黨的故事、中國式現代化的故事，引導學生正確認識時代責任和歷史使命，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感。積極構建實踐教學工作體系，建好用好實踐教學基地，讓學生與鮮活實踐充分互動、與時代同頻共振。善用“大思政課”把中國式現代化建設的偉大實踐成就“講深、講透、講活”，讓學生在“行走的思政課堂”中了解國情民情社情，激勵學生勇于擔當時代責任、自覺投身全面建成社會主義現代化強國的時代洪流之中。

　　三、堅持和加強黨的組織領導，構建思政課的協同育人大格局

　　組織領導是黨的主要領導方式之一，是落實黨的政治領導、思想領導的保證，也是引領思政課改革創新的重要抓手。習近平總書記強調，“各級黨委（黨組）要把思政課建設擺上重要議程，各級各類學校要自覺擔起主體責任，不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人”。新征程上，必須進一步加強黨的組織領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，匯聚各方力量，構建符合新時代發展需要的思政課協同育人格局。

　　建立學校黨政領導帶頭抓思政課工作機制。堅持和加強黨對思想政治課改革創新的組織領導，首先要落實學校黨委的主體責任。習近平總書記在學校思想政治理論課座談會上指出，“學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師。”必須切實發揮黨委、黨員干部的模范帶頭作用，將思政課建設擺上學校事業發展的突出戰略位置，做好思政課改革創新的頂層設計與系統謀劃工作，保障黨的思政課改革創新的方針、政策得到有效貫徹落實。落實學校各級黨組織齊抓思政課的工作格局，在學校黨委領導下，形成校黨委、院系分黨委、黨支部三級組織一起抓思政課建設的工作機制，形成推動思政課建設立體系統聯動的工作格局、增強思政課建設的工作合力，切實發揮黨對思政課改革創新的核心引領作用。落實思政課改革創新成效的監督機制，學校黨委要把思政課建設情況納入學校黨建工作考核，圍繞黨中央對思政課改革創新要求的落實情況抓監督，圍繞制約思政課改革創新突出問題抓監督，充分發揮監督保障執行作用，探索思政課建設監督長效機制。

　　抓實思政課教師隊伍建設的關鍵環節。講好思政課、辦好思政課的關鍵在思政課教師。加強黨對思政課建設的組織領導，必須通過發揮黨的組織領導優勢，配齊建強思政課教師隊伍，旗幟鮮明地確立好思政課教師的標準，牢牢把握思政課教師的選用、管理和考核各環節，在政治、師德、業務等多方面嚴格把關，加強思政課教師綜合素養和能力建設，著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。在此基礎上，推動思政課教師工作評價機制改革創新。堅決破除阻礙思政課改革創新的思想觀念和體制機制弊端，健全突出教學優先的評價體系，完善教師地位和待遇保障機制，提高思政課教師崗位的吸引力。不斷增強思政課教師的職業認同感、榮譽感、責任感，有效地調動思政課教師的積極性、主動性、創造性，激活思政課教師成為推動思政課改革創新的關鍵力量。

　　匯聚各方力量推動構建協同育人大格局。習近平總書記指出，“學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應該是全方位的”。推動思想政治工作貫通人才培養體系，必須發揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協同效應。學校黨委要發揮黨的組織領導優勢，形成相關部門協同聯動、全社會共同配合為思政課建設、思政課改革創新工作賦能助力的工作格局。解決好思政課與不同學段學生的精準對接問題，統籌推進大中小學思政課一體化建設；解決好其他課程與思政課相互配合的問題，實現思政課程與課程思政的協同育人；解決好學校其他教職工與思政課教師相輔相成的問題，加強思政課教師與其他教師的交流互動；解決好思政課有效利用社會資源的問題，注重家校合作、校企合作等。必須在黨的統一領導下，實現校內外多領域資源的合理配置與高效利用，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局，匯聚各方的強大合力推動構建協同育人大格局。

　　（作者：上海財經大學黨委書記、教授）

　　責任編輯：張少義