近日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示強調，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。這體現了黨對新時代思政課建設的規律性認識，為辦好新時代思政課提供了科學指引和路徑指向。新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。要從戰略高度認識思政課內涵式發展的現實必要性，緊扣新時代新征程教育使命，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

　　一、全面認識守正創新推動思政課內涵式發展的戰略意義

　　辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待。

　　落實立德樹人根本任務的必然要求。國無德不興，人無德不立。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！彼颊n是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，充分發揮思政課的主渠道和主陣地作用，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。守正創新推動思政課內涵式發展，關鍵在于把思政課立德樹人這一根本任務落實落細，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　貫徹為黨育人為國育才的關鍵舉措。教育是國之大計、黨之大計。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。黨的十八大以來，黨中央始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，黨對思政課建設的領導全面加強，各級各類學校社會主義辦學方向更加鮮明，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變。辦好教育，關鍵在黨。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。守正創新推動思政課內涵式發展，要全面加強黨對教育工作的領導，貫徹新時代黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家，把個人的理想追求融入黨和國家事業之中。

　　踐行教育強國戰略任務的題中之義。教育興則國家興，教育強則國家強。當前，我們正在為團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標而努力。我們培養的人要能夠完成以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的偉業。我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。守正創新推動思政課內涵式發展，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　二、全面把握守正創新推動思政課內涵式發展的核心要義

　　守正創新推動思政課內涵式發展，必須牢牢把握思政課鮮明的政治屬性、戰略屬性、民生屬性。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設。聚焦高標準課程教材體系、高質量教育教學體系、高水平理論研究體系、高效能人才培養體系，進一步構建新時代思政課建設的內涵式發展格局。

　　以建構高標準課程教材體系為基礎。加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，推動黨的創新理論最新成果入腦入心，始終是高校思政課建設的重大政治任務。習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是貫穿其中的立場觀點方法，是深刻理解思政課課程體系的關鍵。守正創新推動思政課內涵式發展，要將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想體現在大中小學各學段的課程目標、課程設置和課程教材內容中，實現全覆蓋、貫穿全過程。通過建立縱向各學段層層遞進、橫向各課程密切配合、必修課選修課相互協調的課程教材體系，實現課程目標、課程設置、課程教材內容的有效貫通，引導學生了解世情國情黨情民情，增強對黨的創新理論的政治認同、思想認同、情感認同。

　　以建設高質量教育教學體系為主體。習近平總書記指出，要把統籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程，堅持問題導向和目標導向相結合，堅持守正和創新相統一。守正創新推動思政課內涵式發展，要遵循教育規律，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，循序漸進、螺旋上升設計課程目標，貼近學生思想、學習和生活實際，讓學生愛聽愛學、聽懂學會。與此同時，要針對不同學段，根據思想政治理論教育規律和學生成長規律科學設置具體教學目標，抓好教學目標設計、課程設置、教材編寫、教學改革、教師培養、考核評價等環節，既不能揠苗助長、操之過急，又不能刻舟求劍、故步自封。課程設置要相對穩定，堅持大中小學縱向主線貫穿、循序漸進，各類課程橫向結構合理、功能互補的原則，確保教材的政治性、科學性、時代性、可讀性。

　　以建強高水平理論研究體系為支撐。習近平總書記指出，思政課的政治性、思想性、學術性、專業性是緊密聯系在一起的，其學術深度廣度和學術含金量不亞于任何一門哲學社會科學！守正創新推動思政課內涵式發展，要堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，在思政課建設中突出黨的創新理論武裝，在黨的創新理論武裝中講好思政課。習近平新時代中國特色社會主義思想是思政課鑄魂育人的理論武器，黨的理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。新時代新征程上，我們必須增強思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進的歷史主動和政治自覺，深入研究堅持和發展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，為增強思政課的思想性、理論性提供多角度學術支持。

　　以健全高效能人才培養體系為關鍵。學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應該是全方位的。將思想政治工作貫通人才培養體系，要發揮思政課融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協同效應，形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。守正創新推動思政課內涵式發展，就是要建立完善全員、全程、全方位育人體制機制，深度挖掘高校各學科門類專業課程和中小學語文、歷史、地理、體育、藝術等所有課程蘊含的思想政治教育資源，抓好課程思政，將顯性教育和隱性教育統一起來，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局。

　　三、全面落實守正創新推動思政課內涵式發展的實踐要求

　　習近平總書記指出，當前，我國高等教育辦學規模和年畢業人數已居世界首位，但規模擴張并不意味著質量和效益增長，走內涵式發展道路是我國高等教育發展的必由之路。實現高等教育內涵式發展，必須守正創新推動思政課建設內涵式發展，把思政課建設作為黨領導教育工作的重中之重，以新時代黨的創新理論為引領，立足新時代偉大實踐，不斷推動思政課改革創新，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。

　　把牢方向，站穩立場。隨著我國日益擴大開放、日益走近世界舞臺中央，我國同世界的聯系更趨緊密、相互影響更趨深刻，意識形態領域面臨的形勢和斗爭也更加復雜。學校是意識形態工作的前沿陣地，政治引導是思政課的基本功能，思政課是宣傳社會主義意識形態、增強青年主流意識形態認同的主渠道。守正創新推動思政課內涵式發展，要自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在大是大非面前保持政治清醒，全面貫徹新時代黨的教育方針，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。

　　聚焦問題，深化改革。習近平總書記指出，改革創新是時代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設要向改革創新要活力。守正創新推動思政課內涵式發展，要堅守原則立場，也要深化改革創新。在原則立場上，要堅持習近平總書記提出的“八個相統一”：堅持政治性和學理性相統一、堅持價值性和知識性相統一、堅持建設性和批判性相統一、堅持理論性和實踐性相統一、堅持統一性和多樣性相統一、堅持主導性和主體性相統一、堅持灌輸性和啟發性相統一、堅持顯性教育和隱性教育相統一。在改革創新上，抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，形成思政課改革創新的強大合力，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，滿足學生成長發展需求和期待。

　　構建體系，拓展格局。習近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”。思政課不是“一家之言”，不能“閉門造車”，要把思政小課堂和社會大課堂結合起來，以“大思政課”拓展全面育人新格局。“大思政課”之“大”在于，以“大課堂”“大平臺”“大師資”共同服務黨的創新理論傳播、服務立德樹人根本任務。守正創新推動思政課內涵式發展，要解決好各類課程和思政課相互配合的問題，打造多學科同向育人的思政課程集群，發揮思想政治教育的引領作用，讓“思政課程”與“課程思政”同向同行，教育引導學生在社會大課堂中，感受理論的現實解釋力和實踐引領力，推動學生更好了解國情民情，堅定理想信念，“明大道”“修大德”“成大才”。

　　創新方法，提升效能。教學方法是高校思想政治理論課教學活動中的重要因素，是實現教與學相統一的橋梁和紐帶，是實現教材體系向教學體系有效轉化的關鍵環節。如何從問題出發，授業解惑，因材施教，這是當前思政課教學方法改革的重大課題。思政課教師給予學生的不應該只是一些抽象的概念，而應該是觀察認識當代世界、當代中國的立場、觀點、方法。守正創新推動思政課內涵式發展，既要推動思維方法革新，也要推動教學方法革新。在思維方法上，要學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運用創新思維、辯證思維，善于運用矛盾分析方法抓住關鍵、找準重點、闡明規律，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗。在教學方法上，要將現代信息技術融入思政課教學之中，積極采用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學、專題式教學、分眾式教學等。

　　筑基壘臺，建強隊伍。習近平總書記指出，要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。辦好思想政治理論課關鍵在教師，建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。守正創新推動思政課內涵式發展，要全方位提高思政課教師隊伍建的能力素養與師德師風。高校要從培養社會主義建設者和接班人的高度，考慮大學師資隊伍的素質要求、人員構成、培訓體系等，為教師提升教學技能、拓展職業發展渠道打造平臺，引導和幫助教師學習掌握科學知識，提高內在素質，不斷提升業務能力和教育教學質量。在師德師風建設上，要堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。

　?。ㄗ髡撸禾m州大學馬克思主義學院院長、教授）

　　責任編輯：王 寅