2023年2月，在毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年之際，習近平總書記對深入開展學雷鋒活動作出重要指示強調，“新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內涵，更好發揮黨員、干部模范帶頭作用，加強志愿服務保障和支持，不斷發展壯大學雷鋒志愿服務隊伍，讓學雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風，讓學雷鋒活動融入日常、化作經常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興凝聚強大力量。”習近平總書記對廣大青少年傳承和弘揚雷鋒精神的殷切期望，為廣大青少年學習踐行雷鋒精神標定了清晰的前行方向、提供了強大的精神動力。
一、雷鋒精神激勵著一代代青少年茁壯成長
黨的十八大以來，習近平總書記多次就傳承和弘揚雷鋒精神作出重要指示、提出明確要求。2013年3月，習近平總書記在參加十二屆全國人大一次會議遼寧代表團審議時指出，“雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們‘民族的脊梁’。”2013年5月，習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時指出，“要倡導社會文明新風，帶頭學雷鋒，積極參加志愿服務，主動承擔社會責任，熱誠關愛他人，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事，以實際行動促進社會進步。”2014年3月，習近平總書記在出席十二屆全國人大二次會議解放軍代表團全體會議時指出，“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現。你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上。”2018年9月，習近平總書記到撫順市雷鋒紀念館參觀時強調，“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。”“我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。”2023年2月，習近平總書記對深入開展學雷鋒活動作出重要指示指出，“60年來，學雷鋒活動在全國持續深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈。實踐證明，無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。”習近平總書記的重要論述，為新時代廣大青少年傳承和弘揚雷鋒精神提供了根本遵循和行動指南。
榜樣的力量是無窮的。60多年來，伴隨著“學雷鋒、樹新風”活動、學雷鋒精神做“四有”青年活動、青年志愿者行動等深入開展，雷鋒精神的種子播撒在一代代青少年心中。時代的車輪滾滾向前。雷鋒始終是廣大青少年學習的榜樣、精神的高地，雷鋒精神始終是激勵廣大青少年向上向善的動力源泉，始終是滋養一代代青少年心靈的一汪清泉，激勵著一代代青少年茁壯成長。
二、從新時代青少年的視角更好地讀懂雷鋒故事
讓學雷鋒在新時代青少年中蔚然成風，需要我們深刻領會、貫徹落實習近平總書記關于“要深刻把握雷鋒精神的時代內涵”“我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法”等重要指示精神，立足新時代青少年的思想特征和現實需求，引導新時代青少年走進雷鋒所處的那個年代，走進雷鋒的心靈深處，進而讀懂雷鋒故事、悟出雷鋒精神豐富的時代價值，進一步激發新時代青少年主動向雷鋒學習、向雷鋒看齊的思想自覺和行動自覺。
把感恩黨的種子播撒在心靈的最深處。習近平總書記指出，“面對美好歲月，要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，感恩黨和國家，感恩社會和人民。”雷鋒生活在革命和建設年代，新舊生活的鮮明對比讓雷鋒對黨充滿感恩之情。雖然新時代青少年所處的環境與雷鋒所處的環境相比，發生了天翻地覆的變化，但新時代青少年依然可以從現在與過去的對比中、從越來越美好的生活里真切感知黨領導人民取得的偉大成就，做到像雷鋒那樣聽黨話、感黨恩、跟黨走。
心中有夢想方能腳下有力量。雷鋒的一生，是為夢想而奮斗的一生。雷鋒在小學畢業典禮上如是說：“將來，我要響應黨的號召，當一名新式農民，駕起拖拉機耕耘祖國大地；將來，如果祖國需要，我就去做個好工人建設祖國；將來，如果祖國需要，我就去參軍做個好戰士，拿起槍用生命和鮮血保衛祖國，做人類英雄。”回望雷鋒的一生，雷鋒小時候的夢想，在其拼搏奮斗下都變成了現實。習近平總書記指出，“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。”對新時代青少年而言，從小就要在心中種下夢想的種子，把個人成長進步體現在追夢的征途上，為了夢想的實現而奮力奔跑。
無論在什么崗位都要做擰得最緊的“螺絲釘”。習近平總書記指出，“學習雷鋒精神，就要把崇高的理想信念和道德品質追求融入日常的工作生活，在自己崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。”“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位上？”這是雷鋒對自己的追問，也是對我們每個人的追問。無論在什么工作崗位上，雷鋒都是一顆擰得最緊的“螺絲釘”，始終做到“在工作上，要向積極性最高的同志看齊”。雷鋒在日記中這樣寫道：“做到說干就干，干就干好，腳踏實地，實事求是地干，千方百計地干，事事揀重擔子挑，順利時干得歡，受挫折時也要干得歡，扎扎實實地干，一定要把事情辦好。”雷鋒將高度負責的態度、敬業奉獻的品格貫穿于每一個工作崗位。這是新時代青少年努力的方向。
始終對生活葆有一種幸福感。習近平總書記指出，“世界上最大的幸福莫過于為人民幸福而奮斗。”雷鋒雖然有苦難的童年，但在黨的關懷下、在新中國的大家庭里，雷鋒感到自己是一個幸福的人。在出版的雷鋒日記中，“幸福”二字出現了20多次。雷鋒穿上黃軍裝，成為一名解放軍戰士，這是雷鋒最大的幸福；通過自己的行動，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這是雷鋒感到最幸福的；自己辛苦點，多幫人民做點好事，這就是雷鋒最大的快樂和幸福……雷鋒最大的幸福在于將“小我”融入“大我”，進而從中感受到集體大家庭的溫暖，并且努力為黨的事業、為人民群眾多做點事。作為新時代的青少年，需要始終對生活葆有一種幸福感，珍惜幸福生活的來之不易，多為集體、他人考慮，在多一些給予中收獲幸福。
多幫他人做些好事就是最大的快樂。習近平總書記在給“郭明義愛心團隊”的回信中指出，“積小善為大善，善莫大焉。當有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，社會將變得更加美好。”雷鋒用自己一生的點滴行動，踐行著他所寫下的“我覺得要使自己活著，就是為了使別人過得更美好”的人生哲理。雷鋒助人為樂的行為，在當時也有被人誤解的時候。面對誤解，雷鋒這樣寫道：“有些人說我是‘傻子’，是不對的。我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的。”作為新時代的青少年，也應當像雷鋒那樣，把幫助他人作為自己最大的快樂，從身邊人幫起，從身邊小事做起，即便有誤解，也要做到不心灰意冷，理直氣壯做好人做好事。
在學習上始終發揚“釘子”精神。雷鋒熱愛學習，始終保持著對知識的強烈求知欲，就像釘子那樣，有一股“擠勁”和“鉆勁”。雷鋒讀小學，6年輾轉5所學校，不管環境怎么變化，雷鋒都勤奮學習，表現優異。關于學習，雷鋒總結出“六個一點”的學習經驗：“擠時間讀書：早起點，晚睡點，飯前飯后擠一點，行軍走路想著點，外出開會抓緊點，星期假日多學點。”習近平總書記指出，“新時代中國青年要增強學習緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學習”，勉勵少年兒童“要像海綿吸水一樣學習知識”。新時代青少年應當養成愛讀書、勤讀書的習慣，“抓緊點滴時間進行學習，做到書不離身”；培養“學到底”的精神，學習雷鋒總結的“問題—學習—實踐—總結”方法，反復品讀思考，不斷提升自身綜合素質。
崇尚榜樣是永不過時的追求。習近平總書記指出，“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。”在雷鋒的生命當中，舍身堵槍眼的英雄黃繼光、救死扶傷的國際共產主義戰士白求恩、養豬模范馮健，等等，都是他學習的榜樣。“我隨時準備著獻身祖國，必要時，我一定像黃繼光那樣，貢獻自己的生命，做祖國人民的好兒子。”與白求恩相比，雷鋒感到自己的技術學習“還不是那么刻苦鉆研的，學得也不夠深透”。16歲的雷鋒在少先隊辦的黑板報上寫了一篇文章，里面寫道：“建設新農村，急需一批有文化的人才，我可以適應目前農村的需要，我一定要像馮健姐姐一樣，當一個有出息的新式農民。”每個時代都需要自己的榜樣，由一個個榜樣組成的“群星”團隊引領著時代的發展。新時代青少年應當把崇尚榜樣當成一種時尚，做榜樣的“追星族”，從榜樣身上汲取奮進的力量，在向榜樣學習的過程中追趕榜樣、超越榜樣。
三、引導新時代青少年共同書寫新時代雷鋒故事
“把雷鋒精神代代傳承下去”，讓雷鋒精神深入更多新時代青少年心中，讓學雷鋒在新時代青少年中蔚然成風，是全社會共同的使命和責任，需要堅持需求導向，多措并舉，精準施策，久久為功。
做好雷鋒精神的時代化研究、適齡化闡釋。“要深刻把握雷鋒精神的時代內涵”，對雷鋒精神進行時代化研究、適齡化闡釋是題中應有之義。依托各地各單位現有的雷鋒精神研究會、研究中心等研究機構，積極吸納有興趣、有一定研究基礎的共青團干部、少先隊輔導員、優秀青年志愿者等加入其中，發揮好他們與新時代青少年接觸多、了解新時代青少年特點等優勢。堅持問題導向，常態化開展針對新時代青少年思想道德素質、價值追求、人生態度、現實困惑等方面的調研，找準新時代青少年的需求點；以需求點為牽引，深入挖掘雷鋒精神的時代價值。充分考慮新時代青少年的認知特點和成長規律，充分把握新時代青少年的思想困惑點和需求契合點，充分利用青言青語、童言童語、網言網語開展適齡化闡釋，并在實踐中不斷探索完善，形成可推廣、可借鑒的方式方法，擴大宣傳闡釋的有效覆蓋面。
打造更多新時代青少年喜聞樂見的文化產品。習近平總書記指出，“要注意宣傳群眾、教育群眾，用群眾喜聞樂見、易于接受的方法開展工作，提高群眾思想覺悟，讓他們心熱起來、行動起來。”對弘揚雷鋒精神的網上展館進行優化升級，增加青少年沉浸式、交互式體驗的內容和板塊，增強對新時代青少年的吸引力；同時，依托元宇宙等新技術，打造線下雷鋒精神體驗館。集中優勢資源和力量，打造少年兒童喜歡的關于雷鋒及雷鋒精神的系列動畫片，并在主流媒體和各大新媒體平臺上進行播出。堅持讓新時代青少年當主角，既讓新時代青少年當“導演”，也讓新時代青少年當“劇中人”，打造弘揚雷鋒精神的主題音樂團（隊）課、舞臺劇、歌曲等。面向新時代青少年開展諸如“弘揚雷鋒精神：你喜歡什么樣的文創產品”金點子征集等活動，同時邀請新時代青少年參與文創產品的設計，并依托優勢資源平臺讓文創產品走向市場、走進新時代青少年的生活。
讓雷鋒故事在校園內更深入更持久地傳誦。習近平總書記指出，“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小思想政治教育一體化建設。”著力打造大中小學生一體化育人鏈條，采取漸進式、相銜接的方式，引導大中小學生走近雷鋒、讀懂雷鋒，進而把弘揚雷鋒精神融入血脈、把弘揚雷鋒精神當成一種生活習慣。發揮黨、團、隊組織的獨特優勢和作用，將弘揚雷鋒精神有機融入黨、團、隊活動，將黨、團、隊活動與課堂教學有效銜接。堅持“請進來”與“走出去”相結合，邀請雷鋒精神研究專家、學雷鋒先進典型等走進學校，為學生講述雷鋒和新時代雷鋒的故事；鼓勵中小學在家長的陪同下，利用寒暑假、周末、法定節假日等，走進雷鋒紀念館，更全面、更立體地了解雷鋒、讀懂雷鋒。
鼓勵更多新時代青少年做雷鋒精神的模范踐行者和積極傳播者。習近平總書記指出，“雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。”弘揚雷鋒精神，需要把越來越多的新時代青少年組織動員起來，共同唱響“學習雷鋒好榜樣”，引導新時代青少年自覺主動地向雷鋒看齊，把爭做像雷鋒那樣的人作為自己一生的追求。教育引導新時代青少年培養對黨的樸素、真摯感情，堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走；在心中種下夢想的種子，做到敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢；樹立“學習是成事之基”的理念，如饑似渴地加強學習，時時處處不忘學習；組織開展“崗位學雷鋒”活動，在本職崗位上精耕細作，做本行業本領域的行家里手；培養艱苦奮斗、勤儉節約的作風，珍惜現在美好生活的來之不易。把志愿服務作為弘揚雷鋒精神的有效載體，引導新時代青少年在學習、工作之余，積極投身志愿服務。
健全弘揚雷鋒精神的激勵機制。探索在大中小學設立關于弘揚雷鋒精神的榮譽獎項，教育引導學生立足自身實際和特長，在點滴積累中學雷鋒、做雷鋒。充分發揮“崗位學雷鋒標兵”榮譽稱號的激勵牽引作用，加大宣傳力度，引導更多青年爭做“崗位學雷鋒標兵”。進一步打通學雷鋒榮譽激勵的轉化通道，讓學雷鋒積極分子在乘坐公共交通、購物、游覽景區、信用貸款、體檢就醫等方面享受相應的優惠待遇，并建立健全學雷鋒活動中的合法權益保護機制。依托各種媒體平臺，大力宣傳新時代青少年學雷鋒典型，讓新時代青少年感受到學雷鋒是一種光榮；同時，宣傳學校、家庭、社會三方合力弘揚雷鋒精神的好經驗、好做法，營造“大家一起學雷鋒”的濃厚氛圍。
（作者：共青團湖北省委副書記、中國青年志愿者協會副會長）
責任編輯：薛 蓮?
