習近平總書記指出：“歷史是最好的教科書。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。”如何深入挖掘豐富的革命歷史文化資源，使深藏在博物館、檔案室、書本里的革命故事、英雄事跡在新時代活起來、熱起來，一直是我們紀錄片從業人員思考的問題。我們深切感到，革命文化有天然打動人、感染人、影響人的宣傳宣講優勢，而理論宣講微視頻恰恰是一個能夠很好實現轉化創新的載體形式。

　　在我們黨迎來百年華誕、全黨開展黨史學習教育之時，我們山東廣播電視臺接到了山東省委宣傳部出的題目，讓我們用微視頻的方式講述《“識字班”的故事》。這項任務有三個獨特：采取一種獨特方式——微視頻宣講，聚焦一個獨特群體——“識字班”，展現一種獨特精神——沂蒙精神。這對我們是一個挑戰，也是探索理論宣講跨界創新的一次難得機會。

　　什么是“識字班”？“識字班”是當年革命戰爭年代，為了普及文化和組織群眾而開展的一種群眾教育活動。因為參加的多是未婚年輕姑娘，所以后來“識字班”也就成了老區人民對未婚年輕姑娘的昵稱。現在的人們早就不用這個稱呼了，但對革命老區的群眾而言，一說起“識字班”，就一下子把人們的記憶帶回到那段難忘的歲月。建起戰地托兒所、撫養八路軍孩子的張淑貞，跳進冰冷的河水中扛著門板架“人橋”的32位“識字班”姐妹，“誰第一個參軍，俺就嫁給誰”的梁懷玉，攤煎餅、做軍鞋的“沂蒙六姐妹”……當年的“識字班”，用她們溫柔而堅韌的力量，詮釋了偉大的沂蒙精神。

　　在沂蒙山區，每推開一扇門，都有一個動人的故事。在一次次的震撼和感動中，我們團隊深深感悟到沂蒙精神體現著黨的性質和宗旨，貫穿著馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線，回答了“我是誰、為了誰、依靠誰”的永恒課題，揭示了中國共產黨由小到大、由弱到強的成功密碼。

　　采訪拍攝回來后，“識字班”的故事深深印在我們腦海中，帶著感動和震撼，我們查閱相關資料和之前拍攝的素材，仔細地選擇每一幅歷史圖片和每一段視頻。這一過程又是一次精神洗禮。當我們最后把《沂蒙山小調》的音樂加上、一起看成片的時候，團隊的所有人幾乎都紅了眼眶。

　　視頻推出后前三天播放量就超過20萬人次，在受眾中引發強烈反響。有觀眾留言說：“我是臨沂人，被‘識字班’感動，向‘識字班’學習，要做新時代的‘識字班’。”“看了這個片子，感受到了沂蒙精神的偉大和沂蒙人民為革命作出的貢獻。”還有觀眾留言：“短片樸實而又親切感人，希望多做一些這樣有故事、有感染力的紅色題材的短片。”

　　短短的微視頻，是沂蒙精神的宣講，是紅色文化的傳承，也是我們推進理論大眾化的一次成功探索。人民群眾中蘊含著無數鮮活感人的故事，把這些故事挖掘出來、升華出來、講述出來，就是我們做好理論宣講、理論大眾化的最佳途徑。用短小精悍的視頻把紅色故事、黨史故事、理論故事呈現出來，符合基層群眾特別是青年人的接受習慣，是開展宣講工作的有效方式，是我們將來繼續努力的方向。

　　（作者：山東廣播電視臺紀錄片導演）